Základní škola a Mateřská škola Lázně Toušeň

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
PSŽA, s. 19

M
Rozkládáme číslice – vezměte si 2, 3, 4, 5 čtverečků čokolády (bonbónů) a rozkládejte různě na dvě hromádky, na každé hromádce musí něco být. Po splnění úkol snězte!
uč. s. 35/ cv.1 dodělat a 2 (Jak rozložíš na dvě hromádky tak, aby na každé hromádce něco bylo? – tím vyrušíte variantu s nulou, u domečků můžete motivovat děti tak, že na každém patře bydlí ve dvou pokojích tolik lidí, kolik je číslo napsané na střeše).
Děti by měli mít splněná za těch 8 dní distančního vzdělávání všechna cvičení od s. 29 – 35.

PRV
Ovoce a zelenina – připravte si všechny druhy ovoce a zeleniny, co máte doma.
Roztřiďte na ovoce a zeleninu.
Pomozte dětem s nakrájením vybraných druhů a udělejte si vitamínový talíř (v této době jsou vitamíny na posílení imunity velmi důležité).
Uč. s. 14/ 1
Dobrovolný úkol: můžete i nechat děti vystřihnout hry s ovocem a
zeleninou na s. 19 a zahrát si je o prázdninách

Psaní
Písanka 1 – děti ještě v první písance nemají vyplněné některé řádky – vyberte si a můžete 3 – 4 doplnit (dobrovolný úkol), úplně mi ale stačí, když si dítě bude kreslit (tužka, pastelka) a vy dohlédnete na správný úchop a posez. Děti začne v daleko větší míře písanka bavit, až začnou psát písmenka…

Kdo nebyl dnes (23. 10.) na videu:
Čteme v ŽA – s. 15 - slabiky
PSŽA, s. 19

DŠ

Děkuji všem, co mi poslali podzimní výtvory dětí nebo i celé rodiny :-), zítra ukážu všem dětem fotky při videohodině.
DŠ

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
Učebnici matematiky na s. 35

ČJ
Čteme slabiky se S
PSŽA – s. 19/ 4 – rozcvička – čti písmenka – pokud přečteš správně, obrázek vybarvi
Na pamatováka: řekni co nejvíce slov začínajících na hlásku S
ŽA – čti slabiky na s. 15 nahoře a ty slabiky, co jsi pod nimi napsal(a)
PSŽA – 19/ 3, 20/ 1 a 2 – spojuj slabiky

Psaní
Písanka 2 - trénujeme psaní číslic 1, 2, 3, 4, 5 – na s. 31, 30, 29, 28, 27 – děti si napíšou vždy jeden řádek číslic – nejprve obtáhnout číslici na začátku řádku, pak pomalu a pečlivě psát (neškrtat, negumovat, pokusit se nepřetahovat linky) – stejné jako v úterý – zkuste porovnat, zda už jim to jde líp (mělo by)

Kdo nebyl dnes (22. 10.) na videu:

Matematika, s. 35 - rozklady čísel (hodí se hádanky typu: Myslím si číslo, když k němu přičtu1, dostanu číslo pět. Které číslo si myslím?)

DŠ

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
ŽA, s. 15
PSŽA, s. 19

M
Rozcvička – oprav chyby v součtu (ve výsledku) – 31/ 4 (3. a 4. sloupec)
34/ 3 a 4 – ukazuj si na číselné ose a počítej (děti včera skákaly na videu jako žabky)
34/ 5 – pokud spočítají, mohou si vybarvi vpředu na drakovi další mašličku (pro názornost použijte počítadlo, různé pastelky, sčítat můžete např. kousky ovoce a pak je sníst, …)
Další příklady z matematiky najdeš v dnešním učivu prvouky

PRV
Venku bude dneska krásně, můžete si dát názornou hodinu v přírodě – třídění stromů na listnaté a jehličnaté (trochu jsme s dětmi třídily už na naší společné vycházce, než nám zavřeli školu, měly by už vědět), trochu povídání o houbách (ve škole se plno dětí pochlubilo, že houby sbírá) a lesních zvířátkách – doma si pak děti vyplní v uč. s. 14 a 15 – je to i trochu procvičování matematiky.

Kdo nebyl dnes (19. 10.) na videu:
ŽA, s. 15 – čteme slabiky, zkoušíme psát slabiky s písmenkem S
PSŽA, s. 19/ cv. 4, 2, 3

DŠ

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
ŽA, s. 15
PSŽA, s. 19

M
Rozcvička – oprav chyby v součtu (ve výsledku) – 31/ 4 (3. a 4. sloupec)
34/ 3 a 4 – ukazuj si na číselné ose a počítej (děti včera skákaly na videu jako žabky)
34/ 5 – pokud spočítají, mohou si vybarvi vpředu na drakovi další mašličku (pro názornost použijte počítadlo, různé pastelky, sčítat můžete např. kousky ovoce a pak je sníst, …)
Další příklady z matematiky najdeš v dnešním učivu prvouky

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
Matematiku na s. 34

ČJ
Hláska a písmeno S
ŽA s. 14 – přečtěte prosím dětem básničku na s. 14 nehoře vpravo, velká písmena v básničce děti zakroužkují zelenou a malá písmenka s oranžovou (jak jsou zvyklí – viz. předchozí stránky)
Vymýšlejte slova začínající na S – Šel jsem do obchodu a koupil jsem si (sluníčko, sněhuláka, slona, …)
Děti si zkouší napsat malé a velké písmeno S s – na prvním řádku obtahují velké a malé s, na druhém řádku zkouší střídavě napsat S a s, na 3. řádku za každé písmenko se jim vejde ještě jedno, které napíšou děti, na 4. řádku jen čteme skupiny hlásek
Procvičování – čteme pracovní list s písmenkem M (kdo doma nenajde, dětem jsem ho dávala v úterý s sebou domů, nevadí, aspoň 10 minut čtěte znovu v ŽA s. 13 a PSŽA s. 18)

Psaní
Písanka 2 - trénujeme psaní číslic 1, 2, 3, 4, 5 – na s. 31, 30, 29, 28, 27 – děti si napíšou vždy jeden řádek číslic – nejprve obtáhnout číslici na začátku řádku, pak pomalu a pečlivě psát (neškrtat, negumovat, pokusit se nepřetahovat linky, číslice nemusí být dokonalé, ale měly by být vedeny správným tahem)

Kdo nebyl dnes (19. 10.) na videu:
M
s. 34 – počítáme na číselné ose

Dobrý večer deti maji vsechny úkoly hotové ale nemam jak poslat neni možné přinést vam do školy ukázat?

Ve čtvrtek budu před dvanáctou ve škole, ale úplně mi stačí poslat vyplněné stránky na mail:
daniely.trida.tousen@seznam.cz
DŠ

Na videokonferenci budou děti potřebovat:
Penál
Živou abecedu na s. 13
Pracovní sešit k Živé abecedě na s. 18

M
Dnes budete procvičovat a zdokonalovat to, co už umíte – sčítání do pěti
Uč. s. 33 / 7 – říkej slovní úlohy a zapiš příklad (na nebi vidím 1 žlutou hvězdičku a 4 zelené, dohromady je na nebi 5 hvězdiček, pak příklad: 1 + 4 = 5)
Uč. 31/ cv. 2 – 3. a 4. sloupeček – zapiš výsledek – ke kontrole použij počítadlo, nebo prsty, nebo cokoliv, čeho máš po ruce alespoň 4
Uč. 31/ 3 – zapiš příklad podle teček na dominové kostce
Uč. s. 31/ 4 – 1. a 2. sloupeček – opravuj chyby pouze v součtu!!! (tj. za rovná se)
Uč. s. 31/ 5 – vymysli sám …

VV a PČ
Na procházce po okolí si nasbírej podzimní plody a vytvoř z nich figurky (kaštany, žaludy, šípka), nebo navlíkni jako korálky, nebo vyrob podzimní ozdobičku (koukni do učebnice Prvouky na s. 16, nebo na internet a tam se inspiruj) – pošli mi do čtvrtka fotku, uděláme si na on-line hodině hezkou výstavu fotek, co jste doma vyrobili...

Kdo nebyl dnes (19. 10.) na videu:
Pošle mi fotku vyplněných cvičení:
ŽA, s. 13 dole
PSŽA, s. 18

DŠ

Český jazyk
Hláska a písmeno S – úvod do čtení slabik
Rozlišení malých a velkých tiskacích písmen M m L l, S s
ŽA – s. 13 - 15
PSŽA – s. 18 - 20
Písanka 2 – uvolňovací cvičení, nácvik fyziologického úchopu – číslice 1 - 5

Matematika:
Sčítání na číselné ose, rozklad čísel
- učebnice - s. 31, 34 - 37

Prvouka:
- podzim – poznávání listů stromů a jejich plodů, stromy listnaté a jehličnaté
- podzimní plodiny (třídění ovoce a zeleniny), ochutnávání ovoce a zeleniny

DŠ

Dobrý den,
pokud byste měli minutku a napsali mi do mailu 2 - 3 větičky, jak děti zvládají učení doma a přes video z vašeho pohledu, budu moc ráda.
V pondělí v 9 (10) h na shledanou
Krásný víkend přeje
DŠ

Kdo nebyl dnes s námi na videu:
M

Dneska budeme používat při počítání prsty na ruce - včera jsme se učili psát pětku, víme, že prstů máme na jedné ruce pět, tak se můžeme dneska naučit sčítat do pěti
uč. s. 33 – nemáte doma kartičky, ale máte prsty – říkám slovní úlohu a vy mi ukažte na prstech výsledek (do 5) – např. Tonda dostal od maminky korunu a od tatínka dvě koruny, kolik má celkem korun? (aspoň 5 příkladů)
cv. 3 – 7 – procvičujeme sčítání do pěti

M

Dneska budeme používat při počítání prsty na ruce - včera jsme se učili psát pětku, víme, že prstů máme na jedné ruce pět, tak se můžeme dneska naučit sčítat do pěti

Včera byly děti na videu moc šikovné, chválím je!!!
Na video si dnes děti připraví:
Matematiku na s. 33
penál
ČJ
Dneska budeme procvičovat čtení slabik s M a L
Komu stále ještě nejde číst slabiky najednou, například ME, může číst M E, u celých slov M E ME L E LE, kdo umí po slabikách, čte slovo MELE rovnou po slabikách ME LE. Pod slabiky si, kdo chce, může dělat obloučky


Psaní
Rozcvičíme se tleskáním ve dvojicích – tlesk oběma svýma rukama – tlesk pravá s kamarádem - tlesk oběma svýma rukama – tlesk levá ruka s kamarádem - tlesk oběma svýma rukama – tlesk oběma rukama s kamarádem – a tak pořád dokola
Slon chytne chobotem tužku ze stolu (to i na 2. stranu)
Letadélko – správný úchop, posez, stále kontrolujte
Písanka 1 – s. 29

Kdo nebyl dnes s námi na videu:
M

Dneska budeme používat při počítání prsty na ruce - včera jsme se učili psát pětku, víme, že prstů máme na jedné ruce pět, tak se můžeme dneska naučit sčítat do pěti

Včera byly děti na videu moc šikovné, chválím je!!!

Na video si dnes děti připraví:
Matematiku na s. 33
penál

ČJ
Dneska budeme zase procvičovat čtení slabik s M a L
Komu stále ještě nejde číst slabiky najednou, například ME, může číst M E, u celých slov M E ME L E LE, kdo umí po slabikách, čte slovo MELE rovnou po slabikách ME LE. Celé slovo neopakujeme. Pod slabiky si, kdo chce, může dělat obloučky.
PSŽA – 18/ 5 – čteme věty a doplňujeme některá slova z obrázků vpravo (čteme po slabikách, děti si pod slabikami mohou dělat obloučky) – např. EMA MÁ medvídka. MÁMA MÁ miminko.
ŽA – s. 13 dole čteme nejprve společně, pak sami a opisujeme velkými písmeny, co nám jde (ať děti nepíšou dřív, než větu či slovo bezpečně přečtou

Na video si děti připraví:
Živou abecedu
Pracovní sešit k Živé abecedě
penál

M
Učíme se psát pětku – učebnice s. 32 – motivujeme básničkou vpravo nahoře – při psaní postupujeme podle básničky
cv. 1 – 1. řádek – jaká pětka se ti líbí, zakroužkuj, ošklivky škrtni
Čeho je pět? (prstů – vyjmenuj je)
cv. 1 – 2. a 3. řádek - dítě píše určitě 2 řádky, v prvním ještě může ty pětky, co se mu nepovedou, škrtnout, ve druhém už by se mělo vše vést lépe, kdyby mu nešly, procvičte i na dalších 2 řádcích, řádek s číslicemi 4 a 5 napíše určitě.
Za odměnu si dítě může vytisknou pětikorunu (vytlačí na papírek), pak jim tu opravdovou můžete věnovat, že je šikovné :-)
31/ 2 – první 2 sloupečky – komu nejde jen numerické sčítání, dejte pro názornost předměty: např. 1 tužka a 2 tužky jsou dohromady tři tužky

Psaní
Rozcvičíme se tleskáním ve dvojicích – tlesk oběma svýma rukama – tlesk pravá s kamarádem - tlesk oběma svýma rukama – tlesk levá ruka s kamarádem - tlesk oběma svýma rukama – tlesk oběma rukama s kamarádem – a tak pořád dokola
Slon chytne chobotem tužku ze stolu (to i na 2. stranu)
Letadélko – správný úchop, posez, stále kontrolujte
Písanka 1 – s. 28 velký půloblouček – píšeme s básničkou: Kreslím hůlku pro dědu, už to pěkně dovedu

Kdo nebyl dnes s námi na videu:
ČJ
Vymýšlíme věty, kde všechna písmenka začínají na L, např. Lenka lítá letadlem.
(děti se stále ještě učí pojmy slovo, věta, někdy si to pletou, uveďte příklady – slovo: Lenka, věta: Lenka lítá letadlem)
PSŽA – 18/ 3 a 4 – opakujeme ze včera, jak vám to šlo – předveďte se, čteme znova
PSŽA – 18/ 5 – čteme věty a doplňujeme některá slova obrázky vpravo (čteme po slabikách, děti si pod slabikami mohou dělat obloučky)
ŽA – s. 13 dole čteme nejprve společně, pak sami a opisujeme, co nám jde
Kdo nebyl dnes s námi na videu, pošle mi na adresu daniela.trida.tousen@seznam.cz fotku PSŽA s. 18.

Kdo by chtěl zpestřit přípravu svému dítěti a cvičit jeho trpělivost, může mu vytisknout listy na poznávání jednotlivých písmenek

Dobrý den,
ještě mě napadlo, zda pak bude na on-line výuce chvilka pro rodiče, nebo samostatné schůzky, abychom se v případě potřeby mohli s Vámi poradit, jak postupovat v případě, že dítěti něco nejde a my bychom tápali, jak mu to vysvětlit?

Díky :-)

Dobrý den,
pokud něco dětem nejde, procvičujeme to on-line, i na videu, které dnes měli poprvé, jsou šikovní, tak si myslím, že zatím není potřeba nic řešit. Kdyžtak mi napište mail.
DŠ

Dobrý den,

od zítřka, tj. čtvrtka 15. 10., rozjedeme on-line výuku přes aplikaci ZOOM.
Vše už by mělo technicky klapnout.

Rozdělení do skupin pro každý všední den od 15. 10. do 23. 10.:
9:00 - 9:40 h kluci
10:00 - 10:45 h holčičky

Prosím vás o přihlášení do místnosti, pak bych byla ráda, kdybyste děti nechaly pracovat samostatně a být nedaleko jako technická podpora. Když budete přítomní, nebudou děti vědět, zda sledovat vás či mě, a budou nesoustředěné...

Vždy večer předem se objeví plán na další den, kde bude mj. vypsáno, co děti potřebují k videu.
Kdo se ten den videa nezúčastní, bude mít v denním plánu rozepsanou práci.
Prosím vás, abyste se nelekli, že plán na každý den je tak dlouhý, je to u každého předmětu vždy jen pár cvičení, ale přidávám i nápady, jak dětem výuku propojit, zpestřit, či víc procvičit...

Spolu to zvládneme!!!

Mějte se.

DŠ

ČJ
Rozcvička – Šel jsem do obchodu a koupil jsem si … (lva a les, …) - hrajte s nimi – stále se opakuje úvodní věta Šel jsem do obchodu a koupil jsem si lva a opakují se všechna už vyřčená slova začínající hláskou L – děti hru znají, cílem je dostat se alespoň k 8 – 10 slovům, která si v řadě zapamatují
ŽA – číst slabiky na s. 13 nahoře u obrázků – lavička LA, letadlo LE - na přeskáčku, několikrát opakovat
PSŽA – 18/ 2 – skládáme slabiky – děti si připraví obě dlaně a říkají L (ukážou jednu dlaň), A (ukážou druhou dlaň), LA (tlesknou – spojí obě hlásky)
PSŽA –18/ 1 – řekni první slabiku slova na obrázku – slabiku napiš. Úkol navíc – dej slovo do věty (např. Leknín hezky kvete.)
PSŽA – 18/ 3 a 4 – čti slabiky a slova. Úkol navíc – dej slovo do věty
M
Učebnice s. 30
cv. 1 – co vidíš na obrázku? Co je to za zvíře? Co o něm víš? – popovídejte si o netopýrech (lze i najít podrobně na internetu) – vymyslel bys slovní úlohu? (děti by měly říct, že dva netopýři letí a dva už visí a dohromady tam jsou čtyři) a jak bys to řekl jako matematický příklad? (2 + 2 = 4 - čtou dva plus dva rovná se čtyři)
cv. 2 a 3 podobně jako u cv. 1 – nechte je pracovat samostatně
cv. 4 – je to o trpělivosti při hledání – hledají a zapisují příklady. Úkol navíc – propojení do prvouky – povídání o lese.
Pokud vše zvládnou, pochvalte je a za odměnu si mohou vybarvit další mašličku (ať se pochlubí, kolik už jich je vybarvených a co už umí)
PRV
Uč. s. 12 a 13 – navážeme na páteční procházku v podzimní přírodě, kdy jsme plnili plno zajímavých úkolů a povídali si o lese
cv. 1 – co vidí děti na obrázku (pojmenují rostliny i živočichy)? Jaké barvy najdeme v podzimní přírodě? Co je to hon a lov? A úkoly a), b), c) (Svěrák, Uhlíř – Datel https://www.youtube.com/watch?v=N9q6-P8g2eg), d), e), f) – ať si vzpomenou na vlaštovku, kterou vyráběli na výtvarce
cv. 2 – kdo chce, může se naučit básničku – určitě ale bude vědět, že teď máme říjen a že ten je spolu se zářím a listopadem jeden ze tří podzimních měsíců, chytré hlavičky přijdou na to, proč se listopadu říká listopad
cv. 3 – ptejte se proč? Jaké bývá na podzim počasí (koukněte z okna)?
cv. 4 – spojení s matematikou – vybarvi

Úkoly mi neposílejte, zda budete dělat s dětmi jen úkoly v sešitě, či je rozšíříte o další mnou nabízená cvičení, je na vás, rozvrhněte si práci dle rozpoložení dětí, nezapomínejte na přestávky…

Po poledni sem na stránky vyvěsím informace k zítřejšímu zahájení on-line výuky.

Pěkný, i když deštivý den

DŠ